我相信很多孩子都喜欢听故事，所以大多数妈妈都会给孩子讲一些习语的故事。让我们一起来看看吧！

对牛弹琴春秋时期，鲁国有一位著名的音乐家，名叫公益铭。他在音乐方面有很深的造诣(y & igrave)，擅长弹钢琴。他的琴声很美，人们听到这么美的琴声

有一年春天，他带着琴去郊外的田野散步，天很暖和(x & ugrave春风在他面前吹着青草的香味，这让他感到非常舒服。他环顾四周，发现一只大公牛正在不远处吃草。他兴高采烈，突发奇想，想为这头公牛演奏一曲，于是拨弦为这头公牛演奏了一曲优雅的《清角之歌》。

虽然宫演奏的音乐很悦耳，但吃草的牛却无视这优雅的曲调，低着头继续吃草。因为公牛能听到琴弦的声音，却无法理解歌曲中美妙的意境。

宫看到美妙的琴声打动不了这头不懂音乐的牛，很无奈。过了一会儿，他又想出了一个主意。龚抚摩着琴弦，弹出一连串奇怪杂乱的声音，有的像嗡嗡作响的蚊蝇，有的像迷途的小牛(d & uacute)的叫声。这时，大牛似乎突然明白了什么，摇着尾巴，竖起耳朵听着。

后来，人们用"对牛弹琴。比喻对愚蠢的人讲深奥的道理，或对外人讲专家的话，浪费时间；现在也用来嘲笑说话不看对象的人。

唐朝千里送鹅毛时，当地官员经常向皇帝进贡。云南有个长官要给皇帝送礼。他认为:皇帝不缺金银珠宝，要给就得给个稀罕的。最后，他决定向一只天鹅致敬。

他派一个叫缅伯高的人用竹篮驮着一只天鹅去首都长安。缅伯高跋山涉水，日夜兼程，来到了绵阳(今湖北)的湖边。在这许多天里，天鹅从来没有下过水，全身都是脏的。缅伯高放下竹篮，拿出天鹅给它洗澡。没想到，天鹅挣脱了他的怀抱，拍打着翅膀飞了起来。缅伯高下意识地伸出手抓住它，只抓到一根羽毛，看着天鹅飞走。缅伯高又担心又害怕，痛哭起来。后来他急中生智，抱着那根羽毛赶到了首都长安。

许多天后，缅伯高终于来到长安，和来自全国各地前来朝贡的使节一起去见皇帝。轮到缅伯高时，他手里拿着一根羽毛走上前去，为皇帝唱了一首歌:天鹅进贡唐朝，山高路长。绵阳湖失落，倒在地上哭了。圣天子之后，缅伯高可以幸免。礼轻情意重，鹅毛千里送。"皇帝莫名其妙，缅伯高立即讲述了事情的经过。皇帝听了，连声说道:缅伯高把鹅毛送到千里之外，这是难能可贵的！难能可贵！"缅伯高的才华和智慧赢得了皇帝的青睐。皇帝没有惩罚他，而是奖励了他许多东西。

后来，人们用"千里送鹅毛"这个习语意味着虽然礼物很小，但却很深情。有时用"礼轻情意重"一起用。

刻舟求剑从前，有一个人带着一把剑乘船。船刚刚离开，突然我听到"扑通"随着一声大叫，他的剑掉进了水里。

我们做什么呢他想了很久，终于想到了一个办法。他用刀在船上刻了个记号，悠闲地坐在船上。

划手着急了，对他说:"我来停船，你跳下来捡起剑！"

但是那个人指着船说。等到了对岸再说吧。反正我在船上划了一条线，剑就从这里掉下来了。就从这里下去找吧！"

划手说:"你的剑掉到水里了，它不会跟着船走。你怎么能在另一边找到它？"

那人不听船夫的话，就把船划到了对岸。

这时，男子脱下衣服，从自己画的线上跳了下去，但他钓了很久，一无所获。

剑掉进了河里。现在船已经走了这么远，他从船上的线找不到剑了。

雕舟求剑就是出自这个故事。"船"是"Ship "，"求"是"寻找"。有些人不管时间地点的变化都不肯改变自己的初心，那么我们可以说他是在为剑刻舟。

盲人摸了摸大象。有人在街上牵着一头大象。当四个盲人听到这些，他们都想知道这个奇怪的野兽是什么样子。但是他们看不见，所以他们必须用手去触摸它。

一个盲人摸了摸大象的长牙。他说:"我明白了，原来大象就像又粗又长的萝卜。"另一个盲人摸了摸大象的大耳朵。他说:"不，大象就像簸箕。"第三个盲人摸到了大象的腿。他说:"与簸箕或萝卜不同，大象就像一根有[chōng]米的木棍，只是粗一点。"第四个盲人摸了摸大象的尾巴。他说:"你们都错了。大象就像一根绳子。"大象到底是什么样的？四个瞎子争论了很久，结果还是不清楚。

"盲人摸象"还有"盲人摸象"都来源于这个故事。

观察事物只看到其中一小部分的人，认为自己看到了全部，所以可以说是"盲人摸象"或者"盲人摸象"。

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